प्र:

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर संख्याओं और उन पर संक्रियाओं, मात्राओं का मापन, आदि का शिक्षण-

• 1
  गणित शिक्षण के संकीर्ण उद्देश्य को पूरा करता है
• 2
  गणित शिक्षण के उच्च उद्देश्य को पूरा करता है
• 3
  बच्चे की विचार प्रक्रिया का गणितीकरण के उद्देश्य को पूरा करता है
• 4
  महत्वपूर्ण गणित पढ़ाने का उद्देश्य को पूरा करता है