नीचे एक प्रश्न और उसके बाद दो कथन क्रमांक (I) और (II) दिए गए हैं। आपको यह तय करना है कि कथनों में दिया गया डाटा प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त है या नहीं। दोनों कथनों का अध्ययन कीजिए और उपयुक्त उत्तर का चयन कीजिए।
प्रश्न: उस पंक्ति में कुल कितने व्यक्ति खड़े हैं जिसमें सभी व्यक्तियों का मुख उत्तर की ओर है?
कथन:
 (I) A बाएं छोर से चौथे स्थान पर है; M, A के दाई ओर दूसरे स्थान पर है; और R बाएं छोर से दूसरे स्थान पर है।
 (II) M दाएं छोर से चौथे स्थान पर है; M और B के बीच में केवल दो व्यक्ति खड़े हैं।

निर्देश: एक कथन के बाद दो अनुमान । और । दिए गए हैं। यह मानते हुए कि दिया गया कथन सत्य है, भले ही यह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होता हो, तय करें कि दिए गए अनुमानों में से कौन सा /से अनुमान कथन का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/ करते है।

कथन-I: प्रतिष्ठित भारतीय तर्क शास्त्रियों के अनुसार सभी तर्क-दोष पदार्थीय तर्क-दोष हैं। 

कथन-II: प्रतिष्ठित भारतीय तर्क शास्त्रियों के अनुसार सभी तर्क-दोष विशुद्ध रूप से आकारिक के अलावा विशुद्ध रूप से अनाकारिक के रूप में हो सकते हैं। 

इस प्रश्न में एक कथन के बाद दो कार्रवाइयाँ क्रमांक । और ॥ दी गई हैं। आपको कथन में दी गई सभी बातों को सत्य मानना है और कथन में दी गई जानकारी के आधार पर यह तय करना है कि कौन-सी कार्रवाई / कार्रवाइयाँ करने के लिए तार्किक रूप अनुसरण करती है / हैं। कथन: किसी कंपनी के तकनीकी अनुभाग में कुछ गंभीर त्रुटियाँ पाई गई।

कार्यवाही:
 I. तकनीकी त्रुटियों की जाँच के लिए एक कुशल तकनीकी टीम नियुक्त की जानी चाहिए। 
 II.  अनियमितताओं में शामिल सभी कर्मचारियों को कारण स्पष्टीकरण नोटिस जारी किया जाना चाहिए।

एक कथन के बाद चार वैकल्पिक तर्क दिए गए हैं। उस विकल्प का चयन करें जो सबसे उपयुक्त हो। 

कथन:  
क्या यह आवश्यक है कि शिक्षा रोजगारोन्मुखी हो? 

 तर्क: 

 I. हां, शिक्षा का उद्देश्य व्यक्तियों को कमाई के लिए तैयार करना है। 

II. हां, शिक्षित व्यक्ति को शिक्षा पूरी करने के बाद अपने पैरों पर खड़ा होना चाहिए। 

III नहीं, शिक्षा केवल ज्ञान के लिए होनी चाहिए। 

IV नहीं, जहाँ शिक्षा की आवश्यकता नहीं है वहाँ कोई कृषि कर सकता है। 

कथन - गुणवत्ता का एक मूल्य टैग होता है। भारत शिक्षा के लिए बहुत सारा धन आवंटित कर रहा है।

निष्कर्ष: । भारत में शिक्षा की गुणवत्ता में जल्द ही सुधार होगा।

            ॥ अकेले वित्त पोषण शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ा सकता है।